湖北师范大学生命科学学院生物科学专业为国家一流专业建设点、国家特色专业、湖北省品牌专业、湖北省综合改革试点专业。
（2）生物、化工、医疗、制药等企业；从事应用研究、科技开发、生产技术和管理工作。
（1）对本专业在校学生进行考察，学院定期对本专业学生教学环节学习情况及培养目标达成情况开展评价。
（2）对应届和往届毕业生，用人单位，实习单位进行问卷调研；学院制订了《生物科学专业人才培养方案（2023版）》，每年向毕业生，用人单位、中学（实习单位）、教育行政部门进行调研。通过上述途径定期评估培养目标，推进教学质量持续改进。
课程评价实行过程性评价和终结性评价相统一的综合性评价方式，特别注重以下评价内容：课堂作业完成情况；课堂上互动环节；实验环节观察；实践教学环节观察；团队协作等。
1.学习期间，学院是否向你介绍过本专业将来主要从事什么工作、预计未来几年你们可能的职业状态？（是否清楚毕业后五年预期的具体内容？）能否简要说说未来可能从事的职业及发展预期？
2.学习期间，学院有没有向你介绍过本专业的毕业要求？能否举例简要说说有哪些毕业要求？毕业时，需要具备哪些素质和能力?
3.你是否了解本专业会开设哪些课程？能否简要说说即将学习哪些课程?根据自己的学习体验，谈谈哪类课程开设的比较好?哪些课程开设还需要加强?哪些课程的教学还需要改进?本专业特色是什么？
4.大三和大四的同学能否谈谈自己进行过的专业实践学习和即将进行的专业实践学习情况?比如教育见习、教育实习、教育研习等。(根据回答情况，可能会追问)能否详细谈谈该实践学习如何开展的?如何进行评价的?自己有哪些收获?实践学习安排有哪些亮点和不足?
5.请大家谈谈专业提供的课程安排、学习条件、教师队伍、教育教学过程等教育教学安排，在哪些方面满足了您们的学习需求?在哪些方面还没有满足您们的学习需求?比如在教师职业技能实训条件、各类学习资源等方面，有哪些值得肯定?哪些需要改进?在生活指导、学习指导、职业生涯指导、就业创业指导、心理健康指导等方面，哪些方面值得肯定?哪些方面需要改进?本专业校内教师在理论教学和实践教学方面，哪些方面值得肯定?哪些方面还需要提升?本专业来自中小学校的教师在理论教学和实践教学方面，哪些方面值得肯定?哪些方面还需要提升?
6.您对老师上课满意吗?印象最深的教师或者课程有哪些？不满意的有哪些？老师上课主要采用什么方式方法上课?信息化应用多不多?觉得新颖吗?对您示范作用吗?如果教师要在教法上要做一些改变，可以在哪些方面改进?
7.任课教师如何来评价您们的课程成绩的?可举具体课程说明。您觉得这种评价方式有哪些优点?哪些方面还值得改进?
10.作为未来的教师，你觉得教育情怀是从哪里来的？你有教育情怀吗？学院在培养我们的教育情怀方面有哪些具体措施？学校的哪些活动对从教的情怀/意愿有帮助或影响？
11.你认为重要技能是什么?你们通过什么徐径获得这些技能的（如何进行专业技能训练）?平时会强化自己的技能，有专门的实验室吗？对学院实验室条件(设备状况、台套数)、设备更新、开放管理、办学条件，人才培养等是否满意?
13.哪些环节体现了“教学反思”和“终身学习”？如何体现社会责任感？你能举例说说学院在“沟通与合作”方面的培养案例吗？
14.你知道什么是过程性评价和形成性评价？除考试外还有哪些考核方式？学习中遇到问题如何处理？
16.考研与实习是否冲突？如何处理？教育实习/见习何时开始？时间多久？实习带队教师是如何构成的？学科教学的教师，还是学院的专业课教师？是否双导师制？双导师制如何开展的？实习结束后，你们还要做些什么呢？对实习中发现的问题，如何解决的？主要有哪些典型问题？
18.你了解专业发展现状和最新前沿吗？身为学校这个专业的学子，感觉如何?觉得光荣、自豪吗?
（2）课程的课程目标（即课程学习成果）有哪些？分别对应支撑哪条毕业要求？
（6）课程目标（即课程学习成果）达成评价结果存在哪些不足，如何持续改进？
湖北师范大学生命科学学院生物科学专业为国家一流专业建设点、国家特色专业、湖北省品牌专业、湖北省综合改革试点专业。
（2）生物、化工、医疗、制药等企业；从事应用研究、科技开发、生产技术和管理工作。
（1）对本专业在校学生进行考察，学院定期对本专业学生教学环节学习情况及培养目标达成情况开展评价。
（2）对应届和往届毕业生，用人单位，实习单位进行问卷调研；学院制订了《生物科学专业人才培养方案（2023版）》，每年向毕业生，用人单位、中学（实习单位）、教育行政部门进行调研。通过上述途径定期评估培养目标，推进教学质量持续改进。
课程评价实行过程性评价和终结性评价相统一的综合性评价方式，特别注重以下评价内容：课堂作业完成情况；课堂上互动环节；实验环节观察；实践教学环节观察；团队协作等。
1.学习期间，学院是否向你介绍过本专业将来主要从事什么工作、预计未来几年你们可能的职业状态？（是否清楚毕业后五年预期的具体内容？）能否简要说说未来可能从事的职业及发展预期？
2.学习期间，学院有没有向你介绍过本专业的毕业要求？能否举例简要说说有哪些毕业要求？毕业时，需要具备哪些素质和能力?
3.你是否了解本专业会开设哪些课程？能否简要说说即将学习哪些课程?根据自己的学习体验，谈谈哪类课程开设的比较好?哪些课程开设还需要加强?哪些课程的教学还需要改进?本专业特色是什么？
4.大三和大四的同学能否谈谈自己进行过的专业实践学习和即将进行的专业实践学习情况?比如教育见习、教育实习、教育研习等。(根据回答情况，可能会追问)能否详细谈谈该实践学习如何开展的?如何进行评价的?自己有哪些收获?实践学习安排有哪些亮点和不足?
5.请大家谈谈专业提供的课程安排、学习条件、教师队伍、教育教学过程等教育教学安排，在哪些方面满足了您们的学习需求?在哪些方面还没有满足您们的学习需求?比如在教师职业技能实训条件、各类学习资源等方面，有哪些值得肯定?哪些需要改进?在生活指导、学习指导、职业生涯指导、就业创业指导、心理健康指导等方面，哪些方面值得肯定?哪些方面需要改进?本专业校内教师在理论教学和实践教学方面，哪些方面值得肯定?哪些方面还需要提升?本专业来自中小学校的教师在理论教学和实践教学方面，哪些方面值得肯定?哪些方面还需要提升?
6.您对老师上课满意吗?印象最深的教师或者课程有哪些？不满意的有哪些？老师上课主要采用什么方式方法上课?信息化应用多不多?觉得新颖吗?对您示范作用吗?如果教师要在教法上要做一些改变，可以在哪些方面改进?
7.任课教师如何来评价您们的课程成绩的?可举具体课程说明。您觉得这种评价方式有哪些优点?哪些方面还值得改进?
10.作为未来的教师，你觉得教育情怀是从哪里来的？你有教育情怀吗？学院在培养我们的教育情怀方面有哪些具体措施？学校的哪些活动对从教的情怀/意愿有帮助或影响？
11.你认为重要技能是什么?你们通过什么徐径获得这些技能的（如何进行专业技能训练）?平时会强化自己的技能，有专门的实验室吗？对学院实验室条件(设备状况、台套数)、设备更新、开放管理、办学条件，人才培养等是否满意?
13.哪些环节体现了“教学反思”和“终身学习”？如何体现社会责任感？你能举例说说学院在“沟通与合作”方面的培养案例吗？
14.你知道什么是过程性评价和形成性评价？除考试外还有哪些考核方式？学习中遇到问题如何处理？
16.考研与实习是否冲突？如何处理？教育实习/见习何时开始？时间多久？实习带队教师是如何构成的？学科教学的教师，还是学院的专业课教师？是否双导师制？双导师制如何开展的？实习结束后，你们还要做些什么呢？对实习中发现的问题，如何解决的？主要有哪些典型问题？
18.你了解专业发展现状和最新前沿吗？身为学校这个专业的学子，感觉如何?觉得光荣、自豪吗?
（2）课程的课程目标（即课程学习成果）有哪些？分别对应支撑哪条毕业要求？
（6）课程目标（即课程学习成果）达成评价结果存在哪些不足，如何持续改进？
湖北师范大学生命科学学院生物科学专业为国家一流专业建设点、国家特色专业、湖北省品牌专业、湖北省综合改革试点专业。
（2）生物、化工、医疗、制药等企业；从事应用研究、科技开发、生产技术和管理工作。
（1）对本专业在校学生进行考察，学院定期对本专业学生教学环节学习情况及培养目标达成情况开展评价。
（2）对应届和往届毕业生，用人单位，实习单位进行问卷调研；学院制订了《生物科学专业人才培养方案（2023版）》，每年向毕业生，用人单位、中学（实习单位）、教育行政部门进行调研。通过上述途径定期评估培养目标，推进教学质量持续改进。
课程评价实行过程性评价和终结性评价相统一的综合性评价方式，特别注重以下评价内容：课堂作业完成情况；课堂上互动环节；实验环节观察；实践教学环节观察；团队协作等。
1.学习期间，学院是否向你介绍过本专业将来主要从事什么工作、预计未来几年你们可能的职业状态？（是否清楚毕业后五年预期的具体内容？）能否简要说说未来可能从事的职业及发展预期？
2.学习期间，学院有没有向你介绍过本专业的毕业要求？能否举例简要说说有哪些毕业要求？毕业时，需要具备哪些素质和能力?
3.你是否了解本专业会开设哪些课程？能否简要说说即将学习哪些课程?根据自己的学习体验，谈谈哪类课程开设的比较好?哪些课程开设还需要加强?哪些课程的教学还需要改进?本专业特色是什么？
4.大三和大四的同学能否谈谈自己进行过的专业实践学习和即将进行的专业实践学习情况?比如教育见习、教育实习、教育研习等。(根据回答情况，可能会追问)能否详细谈谈该实践学习如何开展的?如何进行评价的?自己有哪些收获?实践学习安排有哪些亮点和不足?
5.请大家谈谈专业提供的课程安排、学习条件、教师队伍、教育教学过程等教育教学安排，在哪些方面满足了您们的学习需求?在哪些方面还没有满足您们的学习需求?比如在教师职业技能实训条件、各类学习资源等方面，有哪些值得肯定?哪些需要改进?在生活指导、学习指导、职业生涯指导、就业创业指导、心理健康指导等方面，哪些方面值得肯定?哪些方面需要改进?本专业校内教师在理论教学和实践教学方面，哪些方面值得肯定?哪些方面还需要提升?本专业来自中小学校的教师在理论教学和实践教学方面，哪些方面值得肯定?哪些方面还需要提升?
6.您对老师上课满意吗?印象最深的教师或者课程有哪些？不满意的有哪些？老师上课主要采用什么方式方法上课?信息化应用多不多?觉得新颖吗?对您示范作用吗?如果教师要在教法上要做一些改变，可以在哪些方面改进?
7.任课教师如何来评价您们的课程成绩的?可举具体课程说明。您觉得这种评价方式有哪些优点?哪些方面还值得改进?
10.作为未来的教师，你觉得教育情怀是从哪里来的？你有教育情怀吗？学院在培养我们的教育情怀方面有哪些具体措施？学校的哪些活动对从教的情怀/意愿有帮助或影响？
11.你认为重要技能是什么?你们通过什么徐径获得这些技能的（如何进行专业技能训练）?平时会强化自己的技能，有专门的实验室吗？对学院实验室条件(设备状况、bwin官网台套数)、设备更新、开放管理、办学条件，人才培养等是否满意?
13.哪些环节体现了“教学反思”和“终身学习”？如何体现社会责任感？你能举例说说学院在“沟通与合作”方面的培养案例吗？
14.你知道什么是过程性评价和形成性评价？除考试外还有哪些考核方式？学习中遇到问题如何处理？
16.考研与实习是否冲突？如何处理？教育实习/见习何时开始？时间多久？实习带队教师是如何构成的？学科教学的教师，还是学院的专业课教师？是否双导师制？双导师制如何开展的？实习结束后，你们还要做些什么呢？对实习中发现的问题，如何解决的？主要有哪些典型问题？
18.你了解专业发展现状和最新前沿吗？身为学校这个专业的学子，感觉如何?觉得光荣、自豪吗?
（2）课程的课程目标（即课程学习成果）有哪些？分别对应支撑哪条毕业要求？
（6）课程目标（即课程学习成果）达成评价结果存在哪些不足，如何持续改进？